市委党校（行政学院）认真贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》和中央组织部《干部教育培训学员管理规定》，坚持严以治校、严以治教、严以治学，聚焦主责主业，进一步创新管理理念，完善办班流程，念好“强、细、新”三字经，努力打造示范主体培训班次。

主体班培训时间长班委是班级实现“自我教育、自我管理、自我服务”的主体力量。为了发挥好班委“头雁”作用，班主任从入学伊始，通过多种方式，了解班级学员年龄学历、工作经历等情况，并全程参与破冰、交流研讨等课程，掌握学员综合表现，重点对预定人选进行摸底。经过一周的培训和综合考察，确定班委会最终人选。班委会成立后，班主任第一时间组织召开班委会，对各项工作予以详细安排布置。班委认真研究后，采用任务分解管理办法，将全班分为若干个小组，指定责任心强、组织能力突出的同志担任组长，负责组织全组承担部分课堂服务和课后拓展培训内容，充分调动全体学员参与班级管理与服务的积极性和主动性，形成“我为人人，人人为我”的良好班风。

班级日常工作采取“方案”式闭环管理办法，即每项活动都由班委与任务小组提前2天共同制定实施方案，明确活动任务分工与责任人，经过全体班委与小组长的充分讨论后，形成最终方案交由班主任审核并予以实施。在具体方案实施过程中，学员按照分工各司其职，班委及时补位，确保各项工作有条不紊的推进。班委不断总结查找工作中存在的问题，发现问题后第一时间互相交换意见，并主动与班主任汇报，共同商议解决方案。统一意见后及时与负责小组沟通，督促改进，形成“工作任务有安排、学习交流有计划、宣传报道有分工、总结提升有方法”的良性互动工作模式。

创新“导学”路径，班主任开班第一天讲授导学课程《学风弥正 初心弥坚》，明确学员在校学习的目的和要求，端正学习态度，引导学员尽快实现“三个转变”，即工作状态到学习状态、党员干部到普通学员、家庭生活到集体生活的转变；创新“领学”路径，开展课前半小时，观看大型文献纪录片、警示教育片，邀请具有专业特长的学员结合工作经历讲授微党课；创新“促学”路径，主体班学员入学即安排闭卷理论测试，传导学业压力，促使学员加强理论学习。搭建学习平台，要求学员课程结束后轮流上台总结点评所学课程，倒逼学员上课认真听讲、积极思考，形成“导学、领学、促学”三位一体的学习模式。